凝聚青春力量，悅分(fēn)享共成長(cháng)。為(wèi)促進青年教師專業化成長(cháng)，踐行治學(xué)嚴謹、關愛學(xué)生、終身學(xué)習的精(jīng)神，近日在校閱覽室組織開展專業教學(xué)部2024年度“青藍”工(gōng)程系列活動——青年教師成長(cháng)經驗分(fēn)享，本次座談會共有(yǒu)戲曲、舞蹈、聲樂、美術四個專業9名(míng)青年教師進行分(fēn)享，聆聽她們的成長(cháng)點滴，見證從青澀走向成熟。

本次活動首先由周小(xiǎo)川老師做成長(cháng)故事分(fēn)享，她将自己的三年教學(xué)之路分(fēn)為(wèi)了四個階段“初出茅廬 滿懷憧憬挑戰——進步成長(cháng) 團隊互助協作(zuò)——經驗積累 從挑戰中(zhōng)學(xué)習——目标追求 自我提升發展”。并對未來的成長(cháng)做出目标和規劃。

陸壯壯老師分(fēn)享教育最大的幸福不止是學(xué)生的成長(cháng)，更是教師個人的專業成長(cháng)。她講述了自己在教學(xué)之路上幸運遇到的引路人，在教育事業中(zhōng)，要始終保持熱愛的力量，不斷充實自己，成為(wèi)學(xué)生的榜樣。

邱筱涵老師提到每一個青年教師的成長(cháng)都離不開前輩老師們的幫助和指導。青年教師要多(duō)學(xué)、多(duō)聽、多(duō)看、多(duō)總結，不斷積累教學(xué)經驗，并與教學(xué)實際相結合，逐漸形成自己獨特的教學(xué)思路。 

劉愛雯老師從個人專業提升方面明确提出青年教師要多(duō)聽課、認真備課，當教育現實與教育理(lǐ)想發生沖突時更應該不忘初心，以一顆呵護學(xué)生成長(cháng)的愛心尋找學(xué)生個體(tǐ)差異，了解學(xué)生，幫助學(xué)生，走進學(xué)生内心。 

劉蓓貝老師從教學(xué)、項目建設、個人專業發展、參賽備賽等四個方面的成長(cháng)經曆做了詳細的剖析和總結，反思不足、不斷創新(xīn)，明确自己的教學(xué)目标：争做智慧型教師。

王子帥老師将自己入校以來的教學(xué)工(gōng)作(zuò)和參加的項目建設做了詳細的彙報，提出在課堂教學(xué)中(zhōng)要充分(fēn)發揮青年教師的優勢和特點，逐漸形成自己的教學(xué)特色。

趙文(wén)老師從自己的教學(xué)工(gōng)作(zuò)、參與的項目建設、個人的專業提升以及今後努力的方向四個方面分(fēn)享了自己入職五年的成長(cháng)經曆。總結過去、反思進步，展望未來、創新(xīn)提高。

田小(xiǎo)禾老師将自己的教師成長(cháng)經曆比喻一棵大樹的成長(cháng)，以一棵樹的姿态在專業成長(cháng)方面腳踏實地紮根生長(cháng)、在團隊合作(zuò)中(zhōng)追光逐月拔節見響、在關愛學(xué)生上春耕秋收碩果累累。

王子奇老師非常感謝(xiè)學(xué)校給他(tā)提供各種發展平台以及學(xué)校同事們的幫助和支持，讓他(tā)在實踐中(zhōng)找準了定位，從而在教學(xué)的路上快速成長(cháng)起來。他(tā)認為(wèi)挫折和困難都是成長(cháng)路上寶貴的财富，今後更要腳踏實地，認真成長(cháng)。

導師和教研室主任們也對青年教師的成長(cháng)給予了肯定和鼓勵。他(tā)們表示，青年教師是教育事業的中(zhōng)堅力量，希望他(tā)們能(néng)夠繼續保持熱情和幹勁，不斷提高自己的專業素養和教學(xué)水平，為(wèi)學(xué)生的成長(cháng)和發展做出更大的貢獻。

教務(wù)處、專業教學(xué)部主任陳方方在分(fēn)享會最後對青年教師做出的成績表示了肯定，為(wèi)他(tā)們的成長(cháng)寄予了殷切希望。“教書者先強己、育人者先育己”作(zuò)為(wèi)青年教師要打好基礎，多(duō)向師父取經，學(xué)思想、學(xué)本領、學(xué)做人。不斷提高自己的教育教學(xué)技(jì )能(néng)，突出自己的特色與優勢，形成屬于自己的教學(xué)方法與風格。希望青年教師繼續努力成長(cháng)，收獲屬于自己的教育智慧和幸福體(tǐ)驗。