2021年是我校“教學(xué)質(zhì)量提升計劃”收官之年，9月正值新(xīn)學(xué)期第一個月，專業教學(xué)部堅持科(kē)研興教、教研強教，探索開展“三人研修”活動。

所謂“三人研修”，即同專業、同學(xué)科(kē)與跨學(xué)科(kē)3名(míng)教師開展教研活動，高效教研科(kē)研從“微環節”發力。為(wèi)了規範備課，教研中(zhōng)定備課内容、定中(zhōng)心發言人、教師各自完成個體(tǐ)備課、中(zhōng)心發言人說備課、集體(tǐ)議備課、形成集體(tǐ)備課、進行個性修改、課堂教學(xué)實踐、集體(tǐ)自評、互議、撰寫教學(xué)反思。初步形成了适合學(xué)科(kē)特點的高效集體(tǐ)備課模式，避免了因“人員不齊、地點受限、時間有(yǒu)限”所造成的教研瓶頸，實現教師随時随地教研，科(kē)學(xué)利用(yòng)“碎片時間”，在學(xué)法指導上集中(zhōng)發力，實用(yòng)性更強。