第一章 總則
一、工(gōng)作(zuò)目标
為(wèi)應對新(xīn)型冠狀病毒肺炎疫情，防範和控制疫情在學(xué)校發生發展，建立健全防範、指揮、處置工(gōng)作(zuò)機制，做到分(fēn)工(gōng)協作(zuò)、責任明确、有(yǒu)備無患，保障全體(tǐ)師生的身體(tǐ)健康與生命安(ān)全，維護學(xué)校正常的教學(xué)秩序。普及肺炎疫情和傳染病防治知識，提高廣大學(xué)生師生的自我保護意識。
二、編制依據
《傳染病防治法》《突發事件應對法》《突發公(gōng)共衛生事件應急條例》《學(xué)校衛生工(gōng)作(zuò)條例》《教育系統突發公(gōng)共事件應急預案》《中(zhōng)小(xiǎo)學(xué)公(gōng)共安(ān)全教育指導綱要》《中(zhōng)小(xiǎo)學(xué)幼兒園安(ān)全管理(lǐ)辦(bàn)法》及各級教育部門和當地政府（衛健部門）對本次疫情防控工(gōng)作(zuò)要求。
三、适用(yòng)範圍
1.學(xué)校因疫情形勢延遲開學(xué)的事務(wù)安(ān)排。不能(néng)按期開學(xué)也是非常事件，也要做好應對方案；
2.開學(xué)後師生出現新(xīn)型冠狀病毒肺炎症狀及類似症狀的應急處置；
3.無論是開學(xué)前，還是開學(xué)後，根據上級統一安(ān)排，協助做好的疫情相關宣傳教育、情況排查工(gōng)作(zuò)安(ān)排。
四、基本原則
1.統一指揮。
學(xué)校成立學(xué)校肺炎疫情防控工(gōng)作(zuò)領導小(xiǎo)組，把各項工(gōng)作(zuò)細化分(fēn)解到科(kē)室、教學(xué)系、個人。一旦發生發現，做到預案啓動，統一指揮，全員參與。
2.立足預防。
做好發生疫情的應對準備，首先是立足預防，保障校園不發生疫情。做好預防，一是宣傳教育，二是落實措施。
3.生命為(wèi)本。
以師生生命為(wèi)本，把廣大師生生命安(ān)全和身體(tǐ)健康放在第一位，生命安(ān)全優先于學(xué)業成績和集體(tǐ)活動；不隐瞞情況和問題，及時研究部署落實防控措施，全力做好防控工(gōng)作(zuò)，堅決防止疫情擴散蔓延；采取各種措施，确保在校師生無症狀，感染師生不入校，最大限度保障師生安(ān)全。
4.科(kē)學(xué)應對。
做好預警研判和預先推演，學(xué)習預防專業知識，做到科(kē)學(xué)應對，正确應對，快速反應，果斷處置，沉穩不亂，細緻周密，有(yǒu)序有(yǒu)效。
5.依靠當地。
落實學(xué)校主體(tǐ)責任，建立學(xué)校内部協同機制，立足自救自助，同時緊緊依靠當地政府及部門，協調社會資源，主動彙報溝通，主動參與所在區(qū)域工(gōng)作(zuò)，全面做好校園疫情防控。
第二章 組織機構及職責
五、組織領導機構
學(xué)校成立應急防控新(xīn)型冠狀病毒感染的肺炎疫情工(gōng)作(zuò)領導小(xiǎo)組。
組 長(cháng)：趙 軍
副組長(cháng)：郭振平 沈榮浩 姜永明 于長(cháng)濤
組 員：林力樸 王福海 郝翠娟 初曉磊
學(xué)校防控新(xīn)型冠狀病毒感染的肺炎疫情工(gōng)作(zuò)領導小(xiǎo)組，全面負責學(xué)校新(xīn)型冠狀病毒感染的肺炎疫情防控工(gōng)作(zuò)；對有(yǒu)關事項作(zuò)出決策；督促各相關應急處置職能(néng)小(xiǎo)組按應急預案及時有(yǒu)效地開展工(gōng)作(zuò)，對各職能(néng)小(xiǎo)組的工(gōng)作(zuò)進行指導，對其負責；向上級部門請求救援，協調社會資源等。
六、分(fēn)工(gōng)負責機構
1.組織協調組
組長(cháng)：林力樸
成員：王福海 郝翠娟 初曉磊
主要職責：負責具(jù)體(tǐ)指揮、組織疫情處置工(gōng)作(zuò)，督促、指導、協助各相關應急處置小(xiǎo)組按應急預案及時有(yǒu)效地開展工(gōng)作(zuò)；負責綜合協調工(gōng)作(zuò)；負責部門、單位來人接待工(gōng)作(zuò)。
2.緊急救護組
組長(cháng)：于潤蕾
成員：衛 新(xīn) 曲 華 王 偉
主要職責：負責對師生身體(tǐ)狀況（體(tǐ)溫）檢測，第一時間隔離和看護疑似發病師生；檢查學(xué)生身心狀況、進行臨時防護；負責聯系家長(cháng)和醫(yī)療機構，協助将發病師生盡快運送到規定的醫(yī)療機構。
3.通訊宣傳組
組長(cháng)：陶勇
成員：滕少文(wén) 于 曉
主要職責：負責收集信息，起草(cǎo)事件報告；負責向上級報告和續報情況；做好新(xīn)聞單位的接待、采訪工(gōng)作(zuò)；負責發布信息通稿。
4.後勤保障組
組長(cháng)：初曉磊
成員：車(chē)守波 王用(yòng)波
主要職責：負責處置安(ān)全事件過程中(zhōng)的車(chē)輛保障，負責接待用(yòng)品，負責用(yòng)餐、飲水，負責通訊設施，安(ān)保設施等的保障工(gōng)作(zuò)；急需用(yòng)品立即采購(gòu)。負責維護秩序，把好校門關口；協助救助等其他(tā)工(gōng)作(zuò)。
5.家長(cháng)接待組
組長(cháng)：尉少帥
成員：各班班主任
主要職責：做好對發病學(xué)生家長(cháng)及家屬的接待、安(ān)撫、慰問和思想工(gōng)作(zuò)，做好對家長(cháng)接走就醫(yī)學(xué)生的家長(cháng)簽字登記工(gōng)作(zuò)。
第三章 預防工(gōng)作(zuò)措施
七、預防工(gōng)作(zuò)措施
學(xué)校在疫情解除之前做好以下工(gōng)作(zuò)，責任分(fēn)工(gōng)到具(jù)體(tǐ)小(xiǎo)組、室、系部、人員。
1.建立組織機制。
加強領導，健全組織，強化工(gōng)作(zuò)職責，制定應急預案和落實各項措施，确保溝通順暢，協調配合。
2.專題專業培訓。
做好預案的印發工(gōng)作(zuò)，組織教職工(gōng)學(xué)習應急預案的内容，學(xué)習防控專業知識，明确發生疫情時自己的工(gōng)作(zuò)職責，增強責任意識和安(ān)全意識。
3.全面宣傳教育。
通過多(duō)種形式開展傳染病防控宣傳教育，包括微信群組、公(gōng)衆号、網絡平台，幫助師生提高防範意識、了解防治知識；引導師生科(kē)學(xué)做好防護，保持充足睡眠，積極參加體(tǐ)育鍛煉，增強體(tǐ)質(zhì)和免疫力，養成良好衛生習慣和健康生活方式；将防治專業知識、當地政府及教育、衛健部門相關要求等傳達到學(xué)生及家長(cháng)。
4.日常檢查監測。
做好對學(xué)生的日常檢查監測。
5.調整完善計劃。
取消補課、考試等學(xué)校組織的各類集體(tǐ)活動，告知學(xué)生暫不參加社會機構舉辦(bàn)的比賽、展示、評比等大型聚集性活動和考試等；根據上級統一要求和疫情推遲開學(xué)；做好推遲開學(xué)情況下的應對方案，主要是通過網絡技(jì )術的教育教學(xué)方案。
6.保持備戰狀态。
值班負責人和值班教師堅守學(xué)校，在崗在位，不得飲酒打牌。清理(lǐ)學(xué)校環境衛生，保持處處整潔。
核對全校教職工(gōng)通訊錄，核對電(diàn)話号碼，所有(yǒu)負責人、班主任、值班人員确保24小(xiǎo)時電(diàn)話暢通。
學(xué)校負責人、處室要掌握公(gōng)安(ān)、衛健、醫(yī)院、社區(qū)等辦(bàn)公(gōng)電(diàn)話、負責人電(diàn)話。
7.加強信息溝通。
班主任确保與每一名(míng)家長(cháng)聯絡暢通，需要與家長(cháng)聯系的事務(wù)可(kě)能(néng)較多(duō)，學(xué)校可(kě)将與家長(cháng)聯系溝通的事務(wù)由其他(tā)任課老師分(fēn)解分(fēn)擔下。
8.嚴控人員出入。
疫情解除之前，對在校學(xué)生，無特殊情況不外出。
嚴格封閉管理(lǐ)，控制外來人員随意進入校園，謝(xiè)絕各類來訪參觀。
原來向社會提供實驗劇場等場地場所的，停止提供。
9.參與聯防聯控。
密切關注官方發布的疫情情況，及時準确掌握信息，積極獲取專業指導，落實早發現、早報告、早隔離、早治療，配合衛生健康等部門集中(zhōng)救治、全力救治患者，有(yǒu)效處置疫情，嚴格落實疫情防擴散措施。
10.明确言行規範。
師生不轉發未經确認的疫情信息，不談論小(xiǎo)道消息，不傳播邏輯不嚴密、帶情緒、标題黨的文(wén)章。
應該傳播的是政府網、人民(mín)日報等官方權威媒體(tǐ)的信息，關注衛健委、專家發布的信息，積極傳播防治肺炎等傳染病有(yǒu)關知識。
第四章 應急處置
八、預案啓動條件
1.未開學(xué)。
學(xué)校推遲開學(xué)，說明疫情形勢更加嚴峻，或在好轉但未消除，這種情況下，學(xué)校做好：
一是做好利用(yòng)信息技(jì )術進行教育教學(xué)的預案；
二是開學(xué)時間到了還沒開學(xué)，則通過信息技(jì )術實施在線(xiàn)教育教學(xué)；
三是根據上級統一要求，協助做好向學(xué)生及家長(cháng)的宣傳教育工(gōng)作(zuò)。
2.已開學(xué)。
如果疫情形勢好轉以緻消除，經上級同意學(xué)校可(kě)開學(xué)。開學(xué)後不能(néng)掉以輕心，仍需做好監測和預防，做好場所消毒通風，實施學(xué)生缺課登記追問制度和晨午檢制度。
如果發現師生有(yǒu)症狀，甚至多(duō)名(míng)師生出現症狀，要立即啓動應急機制，進行應急處置，做到早發現、早報告、早隔離、早治療。
九、應急處置措施
1.發現發生。
通過體(tǐ)溫監測、學(xué)生即時報告、老師日常觀察等辦(bàn)法，發現學(xué)生出現類似症狀，教職工(gōng)要第一時間報告校長(cháng)，告知學(xué)生與其他(tā)師生分(fēn)離。
2.情況上報。
學(xué)校将情況上報教育局和醫(yī)療機構，由醫(yī)療機構進行進一步的專業檢查評估。
3.深入摸排。
對出現症狀學(xué)生的同學(xué)做進一步安(ān)排，例如，在教室内與其他(tā)班級錯時上下課，暫停與其他(tā)人員接觸，進行進一步檢查和問詢，做好情況記錄。
4.通知家長(cháng)。
學(xué)生出現狀況，經醫(yī)療機構監測需要送醫(yī)治療的，班主任及時通知家長(cháng)簡述情況和學(xué)生被送往的醫(yī)院詳細地址，請家長(cháng)到醫(yī)院。
5.書面報告。
将詳細情況報政府（街(jiē)道、社區(qū)）、教育部門和衛健部門，并做好情況續報。
6.教學(xué)調整。
根據醫(yī)療機構的檢查評估建議和學(xué)生發生症狀人數，程度等情況，确定是否停課，是全部停課或部分(fēn)停課。
7.信息溝通。
做好教師和學(xué)生的教育工(gōng)作(zuò)，穩定師生及家長(cháng)情緒。
學(xué)校教職工(gōng)和學(xué)生統一認識，不單獨接受采訪或對外談論，不拍攝和發布相關視頻，不能(néng)以個人名(míng)義向外提供信息，而是學(xué)校統一向家長(cháng)、媒體(tǐ)和社會發布信息。
8.後勤保障。
在校園發生疫情後，原來預想或有(yǒu)不足，根據實際情況進一步完善後勤保障。
9.校園安(ān)保。
組織保安(ān)人員、值班人員嚴格核查外來人員身份，不準非當事人家長(cháng)和閑人進入校園，保證校園的治安(ān)秩序的穩定。對擾亂學(xué)校正常教育教學(xué)秩序，應當報告公(gōng)安(ān)機關依法處理(lǐ)。
第五章 後續處置
十、後續處置
疫情應急處置完畢後，要繼續做好以下工(gōng)作(zuò)。
1.積極配合上級部門調查處理(lǐ)，如實提供情況；準備好相應材料備查。
2.對違反本預案、不履行應急處理(lǐ)工(gōng)作(zuò)的、發布假消息的、不服從指揮的人員進行處分(fēn)，構成犯罪的，移送司法機關依法追究刑事責任。
山(shān)東省煙台藝術學(xué)校
2020年1月29日
